Sprach-Atelier Term 4

Jede Woche arbeiten die Kinder am Sprach-Atelier, um ihre Sprachfähigkeiten zu erweitern. 

Hier die Vorstellung der aktuellen Posten:

 

Die Kinder schreiben KRITZELHANS auf ein oranges Papier und zerschneiden es in die einzelnen Buchstaben. Mit diesen Buchstaben legen sie so viele neue Wörter, wie sie finden können, welche dann auf einem Blatt vermerkt werden.

Die Kinder gestalten ihre Lieblingsbuchstaben. Entweder schreiben sie diese mit einer Kerze auf ein Papier und machen sie mit Wasserfarbe sichtbar, oder sie bemalen ihr Papier mit hellem Neocolor und überdecken diese Schicht dann mit einer dünkleren Farbe. Abschliessend ritzen Sie ihre Lieblingsbuchstaben ein.

Beim Theater-Posten lesen die Kinder einen Text und setzen diesen, und das selber ausgedachte Ende der Situation, theatralisch um.

Die Kinder erfinden ein Fantasietier. Sie zeichnen ein Bild davon, benennen es und beschreiben seinen Lebensraum und seine Fähigkeiten.

Beim Geschichten hören suchen sich die Kinder zwei Zaubermärchen aus, hören diese aufmerksam ab CD, fassen die Geschichte anschliessend auf einem Blatt Papier zusammen und zeichnen die Hauptfigur.

Es stehen verschiedene Bilder zur Verfügung. Die Kinder lassen sich von einem inspirieren und schreiben eine Geschichte dazu in ihr Tagebuch. Diese lesen sie als Abschluss der Klasse vor. 

Die Kinder lesen ein ihrem Niveau entsprechendes Buch und schreiben dazu ins Lesetagebuch wie ihnen die Geschichte gefallen hat und was sie in dieser Situation tun würden.

Am Computer schreiben die Kinder in Partnerarbeit eine kurze Geschichte. Nachdem wir sie ausgedruckt haben, zeichnen sie ein Bild dazu. Diese Geschichten dekorieren unsere Türe in den Gruppenraum. 

Grösser als, gleich, kleiner als

In der Mathematik haben die Schüler und Schülerinnen das Konzept und die Zeichen "grösser als, gleich, kleiner als" kennen und anwenden gelernt.

 Als Einstieg hörten die Kinder eine Geschichte von einem sehr hungrigen Krokodil, dass im Märchenland in einem Fluss lebte. Auf welche Seite sollte es gehen, um seinen Hunger zu stillen? Zum grossen Schloss mit 5 Bewohner oder zur Waldhütte mit 3 Bewohner?

Es soll zum Schloss gehen, in welchem der Prinz, die Prinzessin, die Hexe, der Zwerg und die Fee leben. Dort hat es mehr Leute, also hat es dort sicher auch mehr Essen.

 

Anschliessend haben die Kinder ihr eigenes Krokodil mit grossem Mund und einer grösseren Anzahl  Futter vor dem Maul als hinter den Schwanz gezeichnet. 

Wir spielten das Spiel "Zahlen raten", bei welchem die Kinder meine Zahl herausfinden mussten mit Fragen wie: "Ist ihre Zahl grösser als...?" oder "Ist ihre Zahl kleiner als...?"

Dann wurden im Zahlenbuch Aufgaben dazu gelöst. Die Zeichen >, =, < mussten korrekt zwichen Zahlen und Rechnungen gesetzt werden.

3 < 6               3+12 > 13

Die Kinder konnten dazu den Zahlenstrahl auf dem Pult, Wendepunkte und weitere Hilfsmittel verwenden.

Die Kinder, welche die Aufgaben beendet hatten, konnten anschliessend mit dem Blitzrechnen-Programm am Computer ihre Mathematikkenntnisse vertiefen. Dieses Program steht allen Kindern jeweils auch in der Hausaufgabenstunde und der Auffangzeit am Morgen zur Verfügung.

Elastic Gymnastic

Grade 1 show off their skills in sports hall.

Finding interesting ways to explore the equipment.

Making climbing like a monkey look easy!

Jumping on the trampette was a highlight for all. 

Feeling the force of gravity.